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新加坡小六会考首次实施等级制中学志愿该如何填报?

  今年是新加坡实施小学离校考试(PSLE)等级制的第一年,考试成绩将在明天(11月24日)放榜。本文作者是资深PSLE华文老师及DSA升学指导,他给大家分享了等级制度的录取过程、填报志愿策略等干货,不妨一读。

  中学录取是以学生为主体,等级制仍然是以PSLE成绩为最重要的录取依据。我们用下面高度简化的例子来说明录取是怎样进行的:

  然后排5分的同学,根据教育部(MOE)公布的各中学指导性分数线(Indicative PSLE score range),5分同学也都能被第一志愿录取。

  然后排6分同学,假设全国6分的同学共50个,其中有30个报A校,A校现在还剩20个名额,那就有10位6分同学不会被A校录取。哪些同学被录取由下面的“定夺标准” 决定。

  接下来排7分同学,假设全国7分的同学共50个,其中部分7分同学第一志愿报A学校,第二志愿报B校;部分7分同学第一志愿就报B校。此时A校名额已满,报B校的7分同学一共40人,而B校现在有30个名额,在其它条件同等的情况下,第一志愿报B学校的7分同学是有优先权的。

  首先是高华成绩:高级华文成绩有三个等级—1分(及格pass), 2分(优异merit)或 3 分(特优distinction),高华的分数只有在申请华文特选学校(SAP Schools) 时才可以使用,等级分相同的情况下,华文特选学校按照以下顺序录取高华同学:

  值得注意的是,等级制下虽然考虑志愿顺序,但只在分数相同的情况下才考虑,分数高一分,仍然是有录取优先权的。

  今年是等级制第一年,没有往届分数线可以参考,但是MOE公布了各中学指导性分数线(Indicative PSLE score range)。指导性分数线年各校最终录取学生的成绩转化为等级分得出的结果,换句线年考生填报志愿的方式和对学校的偏好与2020年基本相同,最终每个学校的分数线将和指导性分数线高度吻合。MOE也预估今年实际分数线应该不会和指导性分数线分。(不同年份之间题目难度和学生表现差异而带来的对于整体成绩的影响,MOE在评卷过程中,会通过moderation这一程序调整,把这些影响降到最低。)

  以MOE公布的各中学“指导性分数线”为最重要参考依据。目前并没有比“指导性分数线”更可靠的数据。

  要考虑今年“志愿顺序”这一新增录取标准。在同分的情况下,放在第一志愿的同学有优先权。

  几个志愿之间要拉开一些距离,以免浪费志愿,最后放一两个保底志愿(比“指导性分数线分左右),因为如果分数没到六个学校的任何一个,教育部有权随机分配。

  以等级分10分为例:风险偏好者,第一志愿可以报9分的学校,在 淡马锡初院/维多利亚的O班/英华O班 等选项里选择一所(非风险偏好者,可以直接报10分的学校);第二志愿建议放一所10分的学校,比如圣约瑟O班,因为你把圣约瑟放在了第二位,录取优先级低于放在第一位的同学,可能要抽签;第三第四志愿可以放11或12分的学校,比如中正或武吉班让政府中学,被录取基本没有悬念;第五第六志愿在12或13分的学校里选择,确保是自己可以接受的。

  附属关系优惠录取的政策,要求把该学校放在第一志愿才能享受优惠。如果中学有IP和O班,只有报读O班才能享受附属关系优惠。换句话说,南洋女中是唯一一所可以享受附属关系优惠的IP学校。

  IP学生不需要参加O水准考试,一口气读六年。少了一次国考的压力,孩子有更大的空间和自由去尝试不同的课程组合,摸索自己喜欢的东西。IP教学方式也比较灵活,中学阶段(中一到中四)不以应试为目的,适合比较自律的孩子。O班教学比较有系统,注重基础和反复练习,为O水准考试做准备。

  因人而异。有研究表明,哈佛垫底的5%的毕业生,最终发展不如“次一流”学校的好学生。所以环境对孩子的影响还是需要考虑的,让孩子进入一个能培养自信心的环境很重要。

  教育界对这个问题的看法有分歧。有研究显示男女分校的教学,男生的文科平均成绩和女生的理科平均成绩会比混校好(原本这一性别不擅长的科目),因为不需要承受来自异性的压力;男校女校也可以根据单一性别来设计适合这个性别的活动。

  但是另一派观点认为,混校是更加接近真实社会的环境,教育的宗旨是为孩子步入社会做准备,混校可以让孩子更早地了解如何与异性相处。

  (本文作者陈晗:资深PSLE华文老师及DSA升学指导)返回搜狐,查看更多